Assistenza educativa scolastica per studenti disabili, certificati ai sensi della L.104/92, finalizzata alla conquista dell'autonomia fisica, comunicativa, relazionale e di apprendimento del soggetto cui l'intervento è rivolto, a esclusione degli interventi di assistenza di base che rimangono di competenza dell'istituzione scolastica.

Il servizio viene richiesto dalla scuola frequentata dall'alunno/a con disabilità certificata ai sensi della L. 104/92, entro il 20 giugno di ciascun anno, attraverso la presentazione all’Ufficio Inclusione scolastica della Direzione Istruzione, secondo le modalità ogni anno comunicate tramite apposita circolare, del modulo “RI-01 Scheda per la richiesta di assistenza educativa scolastica” (a lato pagina), compilato in ogni sua parte in modo congiunto dalle professionalità indicate e sottoscritto dai genitori.

Sono destinatari del servizio:

- gli alunni, di norma fino al 21° anno di età, in condizioni di disabilità ai sensi degli art. 3 e 4 della L. 104/92, residenti nel Comune di Firenze e inseriti nelle scuole dell'infanzia, primarie e secondarie di I e II grado del Comune di Firenze o situate fuori del territorio comunale;

- i bambini frequentanti gli asili nido del Comune di Firenze in situazioni di disabilità e/o disagio certificato.

(A cura della scuola)
- verbale di accertamento della commissione per l’handicap ai sensi della L.104/92, in corso di validità
- modulo richiesta del servizio debitamente compilato e firmato dal Dirigente Scolastico, dal NPI e/o dallo specialista di riferimento e dal genitore

Il servizio è rivolto agli studenti  disabili, certificati ai sensi della L. 104/92, residenti nel Comune di Firenze e inseriti nelle scuole dell'infanzia, elementari e medie di I e II grado (artt. 42 e 45 DPR 616/77 e artt. 8, 12,13 e 40 L. 104/92) ed è erogato in forma indiretta - tramite convenzione con cooperative sociali, consorzi di cooperative iscritti all'albo regionale - scelti mediante gara di appalto.

L'attività prevede l'assistenza educativa finalizzata alla conquista dell'autonomia fisica, relazionale e di apprendimento degli studenti con handicap fisico, psichico, sensoriale (ad esclusione degli interventi di assistenza di base di competenza dell'istituzione scolastica) in ambito scolastico e durante le attività esterne programmate dalle scuole.